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        學校管理工作總結

        學校管理工作總結:

        我校全面貫徹市教育局的教育工作會議精神,深化實施教育教學管理和教研教改工作,結合十八屆三中全會的精神,以及科學發展觀,深入推進學校各項工作,實行精細化管理,著力提升辦學內涵、創新育人機制、打造特色品牌。現將今年學校管理工作做如下總結:
         
        1、教學質量得到穩步提高
         
        我校嚴格執行教育部、省教育廳規定,規范學校教學行為,開展專項檢查和調研,加強對學校教學工作的指導,著力提高課堂教學質量和效率,切實減輕學生過重學業負擔。學校分別組織召開市屬學前教育、義務教育學校和市屬高中課改工作會議,組織初、高中教學研究組課程改革專題研討,制定并啟動新一輪高中課改深化推進方案,義務教育二期課改階段性目標順利達成。以服務課堂教學為目標,開展了市屬中小學教學與科研專項視導和初、高中教學調研,重點加強課堂教學研究,著力打造有效課堂。建立了市屬高中九大“學科建設基地”,有效發揮其在提高教科研水平和教學質量方面的示范帶動作用。加強科研課題管理,指導各校做好“十一五”課題結題工作、“十二五”科研規劃和課題申報工作。
         
        2、學風、教風、校風都有所提升
         
        學校的作風集中表現為學風、教風和校風。應當看到,學校在發展中還不同程度暴露出一些影響良好風氣的現象,存在著少數同志在個人利益上爭先恐后,在完成工作任務上得過且過的現象,作風不扎實,存在著要求不嚴格,管理不精細的現象,抓而不緊,辦事拖拉,落而不實的現象等等。因此,要在學習實踐活動中查找不足,切實解決個別教師工作主動性不強的問題、不積極不作為的問題、相關職能部門在落實中責任不到位,督察力度不夠等作風浮躁漂浮問題,真正使學習實踐的過程成為轉變作風、提升素質、樹好形象的過程。
         
        3、在創造性開展工作上有新突破
         
        用科學發展觀統領學校工作,關鍵要創新思維、創新思路、創新方法。組織學習實踐科學發展觀以及黨的十八大精神活動,范圍是全體黨員和領導干部,就是要求領導干部、全體黨員和全體干部職工要敢于創新、善于創新、能夠創新,在年度目標責任考核中通過卓有成效的工作創新勇奪佳績,用優秀等次作為評價學校整體工作的“測量儀”和引領各項工作沖刺的“抓手”,這是當前最為迫切的任務。
         
        4、在機制體制的完善上獲得新進展
         
        近年來,我校不斷深化內部改革,創新體制建設,改革出臺了教學、科研、行政管理以及獎懲等一系列規章制度,初步建立和形成了競爭機制、激勵機制和約束機制,教學、科研、行政管理等各項工作逐步規范。但還存在著貫徹力不暢,執行力不強,指揮調度不順等問題,在學習實踐活動中要堅持創新體制機制,通過良好的制度規范,調整教學、科研和行政管理格局,不斷探索完善激勵和淘汰措施;要通過“一壇二評三機制”(一壇:教學科研一體化論壇,二評:教學質量評估、青年教師講課評比,三機制:教學互動機制、交流溝通機制、協調聯動機制)等行之有效的平臺和制度,形成獨具特色的教學科研創新體系,為大局和中心工作服務,為特級教師涌現的營造良好的培育環境。同時,重點解決不同程度存在的管理不順暢和不夠得力現象、不同部門不同崗位忙閑不均、旱澇不均的現象,為推進改革創新營造公開公正公平的和諧校園氛圍。
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